" Ce qui appartient en propre à l'école catholique, c'est de créer pour la communauté scolaire une atmosphère animée d'un esprit évangélique de liberté et de charité, d'aider les adolescents à développer leur personnalité en faisant en (...) sorte que la connaissance graduelle que les élèves acquièrent du monde, de la vie et de l'homme soit éclairée par la foi "
Concile Vatican II, déclaration sur l'éducation chrétienne n°8 |
Élaboré par une commission de rédaction composée de parents, de personnels d'éducation et d'enseignants, sous l'impulsion du chef d'établissement et de son adjointe en Pastorale, le projet pastoral se décompose en plusieurs axes :
Vivre et transmettre des valeurs en veillant à ... |
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Délivrer et célébrer la Parole de Dieu ... |
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Le temps des célébration :
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Le temps d'approfondissement et de discernement (communautaires ou individuels) :
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Les temps de découverte et d'enseignement de la foi, de formation humaine et de culture religieuse (autres religions) :
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Témoigner les valeurs chrétiennes ... |
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Afin de témoigner de son appartenance à l'institution catholique, chaque membre de l'établissement est invité à porter un regard chrétien sur les jeunes et sur ce qui concerne la vie en communauté au quotidien. Chaque élève se doit de témoigner envers chacun des membres du personnel (direction, administration, professeurs, surveillants, cuisine, services, intervenants ...) des marques de respect, de tolérance et de gratitude.
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Servir et accompagner ... |
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L'animation pastorale est au service de tous, chrétiens ou non. Affirmer sa solidarité avec ceux qui sont touchés par les diverses formes "de pauvreté" facteurs d'exclusion : affectives, intellectuelles, pécuniaires, psychologiques, physiques... Pour cela différentes propositions seront mises en œuvre : spectacles et interventions (auprès des aînés, des enfants handicapé...), aides aux banques alimentaires, collecte pour l'éradication de la lèpre,... Faire fructifier les dons reçus par chacun par la transmission de son "savoir", savoir qui, selon les talents de chacun, se décline en savoir connaissance et savoir faire, savoir vivre et savoir être, savoir recevoir et partager, savoir croire et savoir donner. Chacun peut mettre au service des autres, ses richesses quelles qu'elles soient. Veiller à l'épanouissement de chacun et sa relation aux autres. Avoir le soucis d'écouter et d'accompagner les jeunes dans leurs questionnements de vie. |
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